近年来，贵州龙里县在深化拓展新时代文明实践中心建设同时，围绕培养担当民族复兴大任的新时代青少年，广泛开展科普教育、非遗课堂、周末兴趣班、播音课堂等，让校园课堂活动更加丰富多彩，以“四翼飞翔”助力青少年德、智、体、美、劳全面发展。

　　科技课堂共筑科技之“翼”

    为让孩子们获得更加“接地气”的科技知识，龙里县创设了“农科向黔”科技创新公益课堂，开设“科技课堂”培训体验课程。通过带领学生走出教室，走出课堂，走进科技科普试验田、科普站、“中国天眼”和贵州科技馆等科普基地开展教学参观体验活动，让“科技课堂”成为青少年学生筑梦科技的重要平台。

　　老师为学生讲解“无土栽培”原理。图片来源：龙里县委宣传部

　　自科技创新公益课堂开课以来，利用每周六上午开展科技科普培训主题活动60余个，科创社团活动20次，举办STEM游园会6次。课程涉及科技小知识、Scratch编程、机器人组装等，设置16个科技小实验、10余个编程项目、30余个机器人挑战任务。

　　据了解，“科技课题”精心的课程设计，旨在丰富青少年学生的课余生活，培养自主学习的能力，激发他们对科技领域的兴趣，彰显才华，展示个性，让每个学生都能闪光，让科技梦想之花开遍龙里大地。

　　圆梦课堂成就兴趣之“翼”

　　为打通青少年活动中心服务广大青少年的“最后一公里”，龙里县青少年学生校外活动中心于2018年11月创设“德行龙里·志愿黔行——圆梦课堂·快乐周末”课堂，在全县范围内招募有琴、棋、书、画等特长的教师、社会志愿者组建志愿服务团队。通过全方位提供集钢琴、绘画、民族舞蹈、古筝、硬笔书法、软笔、声乐、象棋、围棋、武术、篮球、葫芦丝、剪纸等培训项目，利用周末和寒暑假开展义务培训服务，满足广大青少年全面发展新需要。项目实施以来，共招募来自全县各中小学、幼儿园及龙里县老年大学、社会爱心人士志愿者650余人，开展各项培训1200余次，受益10000余人次。

　　孩子们参加葫芦丝社团。图片来源：龙里县委宣传部

　　据了解，该项目的实施，真正做到了面向社会，服务青少年，为龙里县青少年提供了最基本的校外活动需求，营造了良好的校外育人环境，丰富了广大学生的课余生活。志愿者们用快乐学习的方式陪伴孩子度过一个又一个有意义的周末、暑期、寒假，引领广大青少年儿童健康成长、全面发展。

　　非遗课堂传承文化之“翼”

　　“曹操人马来围困，内无粮草内无兵……”在龙里县第三中学的操场上，同学们穿着戏服，手持花灯和枪剑，敲锣打鼓，用婉转动人的唱腔表演着花灯戏。

　　为弘扬民族文化，传承和保护龙里非物质文化遗产太平花灯戏、果乐古歌文化，龙里县第三中学和摆省民族中学结合课后服务工作，探寻民族文化与学校教育有效衔接，将龙里太平花灯戏、苗族民间文化《果乐》古歌文化引入校园，创设了“灯韵心语——太平花灯”和“草根筑梦·花开果乐”课后服务课堂课，邀请传承人作为指导老师为学生定期授课，旨在探索地方民族民间文化与学校教育教学的共融共通，在传承地方非物质文化遗产的同时，也丰富了学校教育教学的内容与形式。

　　学生观看“太平花灯”视频，学习传统文化知识。图片来源：龙里县委宣传部

　　通过非遗文化传承课堂，既能有效展现学校育人教育特色亮点，又能丰富校园文化活动的内涵；既能对外展示龙里民间文化的多姿多彩，又能在现代文化的冲击下面对未成年人较好地开展民族民间传承教育。

　　播音课堂铸就自信之“翼”

　　“巍峨的华表前，挺拔的身躯披上曙光；雄伟的天安门前，华夏大地迎来东升的旭日。历史的耳畔，传来了礼炮的隆隆回响。”这是龙里县第七小学“七待理说”学员倪永萍同学通过校园广播表达对祖国母亲深厚的感恩与爱戴。

　　为进一步锻炼孩子们的表达能力与塑造孩子的自信心，龙里县第七小学创设了“七待理说”校园有声平台课堂，让孩子讲述自己的故事。龙里县第七小学坚持以美育人、以文化人，将树立文化自信融合在平台建设和育人过程中，通过听、说、读、写等语言文字能力的训练提升，帮助孩子们不断提升综合能力和自信心。截至目前，“七待理说”校园有声平台课堂已开展25期，内容涉及新思想宣传、传统文化讲解、时代变迁叙述、校园风采故事展示等多个方面内容，开展学生播音培训150余次，培训学生达2600余人次，开展校园播音1000余次。

　　十年树木，百年树人。青少年的全面发展如同花朵的绽放，需要阳光般的知识教育和雨露般的情感关怀。在学校、家庭、社会的精心呵护和协同共育下，全县未成年人的思想道德建设之花已在社会的每一个角落绽放出迷人的光彩。（王亚军）

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